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彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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人前教子亦有道  

2014-04-06 22:36:56|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人前教子亦有道

彭学武

中国人喜欢人前教子,而对于这一方法,又没有谙晓其中的奥妙,总是处于好意,而伤害了孩子的情感,最终使得自己的教育适得其反。

中国人有这样一项美德——谦逊,不善张扬。即使自身优点很多,也往往只说自己的缺点。在某种程度上,这种美德使得自己更易与他人相处,让自己给他人留下了美好的印象。但是在教育孩子上,由于孩子的认识判断能力不足,即他并不能判断你所说的话是谦逊,不懂得你话语的真正含义,往往把表面意思当成最终的含义,这就容易让孩子做出错误的理解,严重者会直接影响孩子的发展。所以,我觉得自己很有必要在这里说一说人前教子的几个注意事项:

第一,不要揭孩子的短。这个“短”范围很广,只要是让孩子难看、心理不舒服的事情,都属于“短”的范畴。其实,因为孩子心智不成熟,但是却非常敏感,在我们成人看来是些微不足道的小事,对他们而言,却是会影响他心理健康的发展。我常看到有些家长把孩子的一些笑话拿出来与他人分享,并且这种分享毫不避讳孩子,孩子在旁边似乎说得更起劲。实际上,这种情况让孩子处在非常尴尬的一种境地。孩子所发生的这些笑话,并不是他故意为之,而是自己在无意识或者是在不清楚后果的情况下完成的。当他们知道自己做得不当时,内心本身就已非常紧张。从他们本心讲,这些事情最好没有发生过,既然发生过,他们就希望这些事情最好除自己以外,其他任何人都不要知道。

实际上,这是孩子成长过程中的一种必然经历,没有这些经历,孩子成熟得就会晚很多。我们要照顾到孩子的这一心理需要,让它们成为孩子自己的一些小秘密。这些小秘密会留藏在孩子的心底,印象深刻。等到他有孩子的时候,或者自己心智完全成熟的时候,他们自己就会把这些秘密翻出来,或告诉自己的孩子,或告诉给自己的朋友。

第二,不要守着孩子,尽是表扬别人家的孩子。很多家长善于这样做。几家朋友在一起玩乐,看到朋友家的孩子做了某一件事,然后,另外的家长就会给这个孩子超过做这件事情所应得的表扬。这在让朋友的孩子不能准确做价值判断的同时——让朋友的孩子错误的认为自己做一点小事就应该得到足够多的表扬,也让自己的孩子感到很难看——自己没有做这件事,自己比他差多了。

其实,成人的这种做法很不恰当,影响了两个孩子的健康发展。得当的做法是,孩子们在一起玩,哪怕他们帮助成人做了一点事,都不要做出太多的干预,让他们做即可。我们要努力让他们认识到,做事就已经很重要,我并不是为了得到褒奖才去做事的。

第三,尽量不要守着他人批评孩子。孩子可能会做错事,有时候,自己也的确因为孩子做错了事需要给他人或者其他的孩子一个交代。但是最好的做法是让自己来承担应有的责任,而不要守着别人来批评孩子。你应该知道,我们承担得越多,孩子也许会为自己所做的错事感到内疚。

我这样说,也不是说孩子做错了事就不去批评,而是我们应该在没有其他人的环境里跟孩子交流。批评不是最终的目的,让孩子深刻地认识到自己的错误,才是我们教育孩子的真正目的。而当你充分尊重孩子的时候,他们更容易接受你的观点。

因此说,人前教子亦有道。我们只有掌握了这个“道”,才能教育出一个懂事的好孩子。

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