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云剑长空

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关于我

彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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重复什么才有力量  

2013-11-06 22:38:15|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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重复什么才有力量

彭学武

最近对有些同学似乎失去了耐心。

这是不是一种彻底的失望?                                                    

我真的不知道。对于重复性的犯错误,我还能再忍耐多久,这真的是我不能回答的问题。

初三了,其实,对于学生来说,将来的路还很长,但是对于初中阶段来说,它似乎真的太短,完全有一种白马过隙的感觉。

我反思自身的耐心,我到底想让学生们成长为一个什么样子?我这样问自己,便渐渐地有了这样的感受——我要他们养成一个好的习惯。

这两年来,我一直在努力地培养学生一些什么习惯呢?我觉得有以下这些习惯:

1、预习的习惯;

2、做好课前准备的习惯;

3、上课倾听、参与的习惯;

4、当堂掌握知识的意识和习惯;

5、认真完成作业的习惯;

6、及时交作业的习惯;

7、及时改错的习惯;

8、宿舍内安静学习、交流健康话题的习惯;

9、教室内安静、轻声说话、不影响他人学习的习惯;

10、自习课独立学习的习惯;

11、独立拓展的意识和习惯;

12、听从老师的要求,严格执行的习惯;

13、认真规范书写的习惯;

14、大声回答问题的习惯。

按理说,这些习惯都是一些基础习惯,我们也可以把它称之为初级习惯,这些习惯是学生初一就已提出来,并且应该形成的习惯。可是现在初一初二都过去了,有些学生还在重复这些初级习惯,而且很多都是非常低级的习惯。比如说了两周多的书仍旧不能准备好,作业中的错误不知道改,作业不能按时完成,书写没有基本的态度……

我觉得重复这些错误,对学生来说只能产生负能量;只有重复正确的事情才能产生有价值的正能量。实际上,进入初三后,我们不应该再把精力放在这些低层次初级习惯上。我们应该在形成初级习惯的基础上向高级习惯的形成做努力。这些高级习惯(与初级习惯相对应)就是:

1、自主学习,寻找知识盲点、困惑点的习惯;

2、任何事情快半拍的习惯;

3、上课感悟规律、梳理规律的习惯;

4、打通各科知识学习,总结学习方法的习惯;

5、通过作业,提升思维品质的习惯;

6、关心尊重他人,珍惜时间的习惯;

7、对自己负责,不容自己重复犯错的习惯;

8、争分夺秒学习的习惯;

9、做文明的高素质的学生的习惯;

10、高标准、有计划地独立学习的习惯;

11、超前学习、独立思考、完善思维的习惯;

12、克服自己的惰性,按道理做事的习惯;

13、有速度地靠体书写的习惯;

14、自信展示自我的习惯。

只有学生从初级习惯向高级习惯开始过渡,学生的成长空间才会更大。重复什么才行?每个关心孩子的人是不是都应该从细节处来思考呢?

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