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彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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节奏与追赶  

2012-08-28 23:16:59|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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节奏与追赶

彭学武

今天与学生一起学习《最出色的球员》,文中有这样一句话:“一名伟大球星的高明之处就在于,他能让全场比赛始终合乎自己的节奏,而不至于整个晚上老在担心‘追赶’不上比赛。”“让比赛合乎自己的节奏”,这是多么幸福的一件事情。但是,我们必须清楚地认识到只有“伟大球星”才有可能做到。这就是一种“主宰”,通过自己高超的能力来把握一种“节奏”。

其实,用广义的眼光来看,“节奏”无处不在,也并不是说只有“伟大者”才能控制一种属于自己的“节奏”。实际上,任何人都可以根据自己的能力来实现一种合乎自身的“节奏”。只要我们做事能够符合这个“节奏”,自己就会身心愉悦,而成为一名幸福者。

然而,符合“自身节奏”虽然会给人带来幸福感,愉悦感,甚至完美感。可是我们不可能只生活在自己这一个标准世界里。作为一名有上进心的人,必然在认识自己的同时会与相同或相似水平的人进行比较。而只要存在比较,多数人必定抬头向上看。这样人们自然而然便会寻求一种对自我的突破。于是,“追赶”便产生了。

“追赶”会给人带来痛苦。尤其是在一种不和自身节奏的环境中“追赶”,这种痛苦更甚。就如迈克尔·乔丹所说,如果一个人整晚老在担心“追赶”不上比赛,那种心灵上的折磨真是让人太痛苦了。假如这人是因为心态的问题,那调整起来相对要简单些;假如这人是因为能力和水平与人差距太大造成的,那调整起来难度就增加了。最为理想的方式就是缩小“追赶”的步伐。认识自己的水平,认识与他人的差距,确定自己“追赶”的那一小步,控制好自身的“节奏”,那么这种“追赶”情况下就不会产生痛苦,反而可能因为“追赶”上那一小步,而获得一种成功后的幸福感和自豪感。

每一个人都需要一种“节奏”和“追赶”。生活如此,学习也是如此。从大处说,一个人当学习时不学习就是一种“节奏”失衡。作为过来人都深谙其道。我作为一名教师,非常希望自己的学生能够明白这种“节奏”,并控制好它,从而让学生们在学习时能够获得一种发自内心的幸福感。而这些学生们作为同龄人,只要在认识自己的基础上,控制好自己的“追赶”目标,就完全可以达到同龄人中佼佼者的水平。

我想,每个人都希望自己的生活符合自身的“节奏”;我也坚信,上进者,都在符合自身“节奏”的基础上“追赶”着下一个目标。

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