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云剑长空

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彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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经验与教训  

2012-05-27 22:25:17|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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经验与教训

彭学武

今天读到这样一则故事:

有一个叫做渔王的人,捕鱼的技能太强了,甚至被誉是渔神。他有三个儿子。这三个儿子从小跟从他出海,但是,捕鱼的技能却还在一般人之下,更不用说和父亲相比了!所以,渔王特别沮丧。

后来,来了一位哲人,问渔王:这三个孩子从什么时候开始跟你捕鱼的?渔王说:他们从小就在船上长大的,他们没离开过渔船。

哲人问:孩子们都是跟你学习捕鱼技术吗?渔王说:从小我就手把手地教给他们,一丁点闪失都没有。我总是把我最重要的诀窍毫不保留地教给每一个儿子。

哲人问:孩子们自己捕鱼的时候都在哪里?渔王答:当然在我的船上。因为有我给他们把关,他们就不可能有闪失。我总告诉他们,哪种征兆会有大鱼,怎么样起网会有最好的收获。

问完这三个问题,哲人就告诉渔王:你三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们得到了你的经验,但他们缺少的是捕鱼的教训。他们没有离开过你,自己出去实践,他们不知道坎坷困难,所以没有教训。你一生由教训总结出来的经验,对他们来讲就是一些平庸的教条。

学生的学习又何尝不是如此呢?

在课堂上,我们总是希望教给学生正确的思路。我们不但把自己的经验加以总结,还要把各种出错情况考虑全面。这样做的目的就是希望让学生们少走弯路,甚至不走弯路。但是,长此以往,我们发现当学生们遇到新情况时,不是少走弯路和不走弯路的问题了。他们竟然不会走路了。在新情况面前,他们抓耳挠腮,迷失了方向,已经找不到了路了。

我们以“爱”的名义,剥夺了学生独立思考和实践的机会;我们以“高效”的名义,缩短了学生讨论交流和质疑的时间。我们教育学生只要认真倾听就能把知识学会,只要认真练习就能巩固好知识。但是,我们忽略了学生们学习过程中的体验和感悟。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。听来的知识与读来的知识相比,不是更“浅”吗?

其实,学生们学习最需要的不是教师们的经验,而是自己在学习过程中得到的教训。这些教训将成为学生们独有的宝贵经验。对于学生们来说,知道怎样做不对比知道怎样做对更有价值。

所以,在授课过程中,重要的不是教师怎么讲,而是怎么点拨和提问;在学习过程中,重要的不是学生怎么听,而是怎么思考和质疑。现在,到了我们跟面面俱到和越俎代庖的教学方式说再见的时候了,因为学生才是真正的学习的主人。

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