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云剑长空

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关于我

彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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致初中学生的第二十九封信  

2012-05-23 22:57:35|  分类: 致学生的一封信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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致初中学生的第二十九封信

亲爱的同学们:

你们好!本次虽然老师选出的作文比较少,但并不意味着大家的作文水平退步了。在过去的三十多周里,我们两个班中的大多数同学的习作水平都有了极大的提高。我们从450字的写作水平一下子提高到了七八百字,有的同学还经常写千字作文;我们从无话可说、无材料可写、写得不条理、写得不具体,到现在能够语言流畅,表达比较具体,这些不都说明我们的写作水平提高了吗?

不过,我们知道,在求学的道路上,在写作的道路上,我们还是新手,也许我们的双脚还没有迈进这座写作的殿堂。作文是一种综合能力,是学生语言素养的整体体现。一个学习语文优秀的学生,不是他能认识几个字,也不是他能背诵几首诗,而是他能够熟练地运用语言,表达自己心中想要告诉他人的思想。他不仅是把自己的想法平铺直叙出来,还会运用一定的语言技巧,使得自己的作文既具体又凝练,从而文采斐然,能够让阅读者感受到语言文字的美感。

这种能力不是一朝一夕就能养成的,也不是读一本两本名著就能学会的。它如同一株苍翠茂盛的垂柳,粗壮的枝干是数年乃至数十年一圈一圈长起来的,巨大的树阴是数不清的狭长的柳叶一片一片遮挡出现的。我们哪见过昨天刚刚栽下,今天就枝繁叶茂的垂柳呢?所以说,我们大家都要清醒地认识自己的写作能力所处的阶段。我们都在学习写作的路上,这期间,我们要不断阅读,看看别人是如何运用语言文字来表情达意的:他们运用了什么样的修辞手法?结构上有什么特点?构思有多么巧妙?立意有多么深刻?写作方法运用了哪些?

在理解、思考、分析的基础上,我们再加以吸收,将感悟到的方法应用到自己的习作之中去,让我们的文字鲜活灵动起来。

作文就是一个慢功夫活儿,但是只要抓住读写结合,只要坚持,只要坚信,我相信每一个同学都会写出打动读者的优秀作文。

                                                      彭学武

                                                 2012年5月日23夜

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