云剑长空

再说练字

彭学武

靖斐妈妈留言说，靖斐现在把周日练字当成了一种享受。很多家长可能没有见过靖斐的毛笔字，在我们教室中就贴着两幅靖斐的书法作品。在大上一周，靖斐还装裱了一幅作品参加展览。我在办公室展开靖斐的作品，很多老师看了以后都大为惊讶。他们不住地赞叹靖斐写得好。

我记得在以前的博客中曾经谈到过许淑宁同学，她是我教的上一届学生。她从三年级开始练字，练到现在已经是六年了，但是仍旧没有停。她写得字已经非常漂亮了。

练字是一个慢功夫活儿，那种速成一般都不可靠。曾经有老师说在科学地指导下，练一周就有质的变化。那都是胡扯，要是这能做到这样，现在就没有写不好字的学生了。我觉得靖斐、淑宁等同学就是在用心练字。刚开始练字的时候，当拿着毛笔写不成样子的时候，当新鲜感过去的时候，她们的心中也一定产生过动摇，但是她们坚持下来了，最终不但越写越好，还通过练字收获了更多，她们有了自信，有了成功的独特感悟。

其实，我们仔细想一想，多数事情都要经过这样一个被否定、再被肯定的过程。走过这个过程的同学，所形成的兴趣才是发自内心的、才是对内容的一种稳定的兴趣。那种为了获得老师的表扬、获得家长的奖励、获得同学赞许的兴趣都是暂时的、不稳定的，是对外在形式而非内在本质的一种兴趣。

现在多数学生把练字当成一种任务，只要完成就可以了。他认为这是为老师练的，交上就是胜利。这样的学生在班级中算是一些好学生，最起码他们听老师的话，觉得必须完成这样任务，不管完成的如何，不管是否发自内心，不管是否用心。在班级中还有这样一部分学生，虽然书法课代表每天都把练字纸发给他们，但是他们毫不在意，随手一扔，根本不练。所以我在批阅作业的时候，也常看到有的同学并没有按时交上练字纸。班级中存在这样的学生，也就能够理解为什么有的同学自开学到现在书写没有任何变化了。万事都怕认真二字，只要认真去做，就没有做不好的事情。这也并不是多用时间的问题，因为那些书写好的同学也并不是多用了时间才写好字的。