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彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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教室内为何不静  

2012-03-23 06:52:32|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教室内为何不静

彭学武

曾经在电视上看到过很多国外学生的表演,他们的表演非常自然,非常随意,整个节目好像并没有刻意地雕琢。但是这种天然自然的韵味却给我留下了深刻的印象。也曾读过很多教育专著,了解过不少先进的教育理念,对他们符合学生天性的教育引导,让我心怀向往之情。我总觉得国外的教育更加自由,国外的学生非常幸福。

但是当我细细体味其中的一些教育案例时,却发现我的认识并不准确。有一本教育专著中曾提到这样一个故事,一个美国小男孩跟随父母外出旅游,孩子虽然很小,但是仍在他弱小的肩膀上背着一个适当的小背包。这么小的背包并装不上多少东西,父母完全可以把这些东西装到自己的大包中,然而父母却坚决不这样做。因为他们想让孩子知道,从小就要做力所能及的事情,就要担当起自己的应当承担的责任。来到旅游区,这名小男孩进厕所方便。可是他的父母在外面等了很长时间,他都没有出来。最后,父亲走进去看,发现孩子是因为没有找到冲厕所的按钮而没有离开。这在中国家长看来这个孩子就是一个傻瓜,怎么能因为没有冲厕所而待在厕所里呢?然而,这就是美国孩子所接受的教育,这就是美国孩子所形成的素质。

我曾经以为规矩在美国的中小学中不是一个被教育者关注的点。我想,在崇尚民主、自由的国家中,教育也应该更加开放吧。但是当我读过《人民教育》上的一篇文章后,却发现自己的自以为是的想法并不正确。美国的中小学乃至幼儿园都非常重视对学生进行“规矩”意识的培养。特别是在学生聚集的场所,如餐厅、教室等,教师都刻意培养他们的规矩意识。因此,他们的餐厅是安静的,他们的教室是宁静的。在这种场所,每一个学生都在为他人创设最优的环境而付出努力。

这是一种尊重,也是一种素质,作为文明人的素质。

我曾在2000年随团去风景如画的九寨沟旅游。在哪里,我碰上了十几位手提摄像机的外国人。在壮观的瀑布前,在美丽的五彩池边,在怪异的松柏下,他们轻声地交流着,好像生怕自己的声音大些会影响了九寨沟的美丽。

我惊异于异邦人的素养,希望国人也能有如此的素养。为了能给想学习的学生创设一个良好的学习环境,我倡导学生在教室中一定要保持安静,努力营造一个图书馆式的教室环境。我告诉学生,并不是老师剥夺大家的活动时间,大家若要活动,可以到教室外,在走廊上,在操场上,大家在保证安全的前提下可以尽情地活动。但是我的这个倡议始终没有成为现实,教室内总是能够看到嬉笑打闹的学生,总是能够听到大声喧哗甚至叫喊的学生。班级中的纪律委员并非不称职,班委们并非没有做出榜样。这到底是什么原因呢?为什么营造这样一个安静的环境就如此之难呢?

这时,我想到了香港人在地铁中对大陆人的斥责,想到了大陆人在国外旅游的形象,想到了中国食品的安全,想到了永远也打不尽的假货……

安静的教室——理想的学习天堂,难道学生们就没有这样的需求吗?

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