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云剑长空

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关于我

彭学武:曾获市小学语文优质课评选一等奖、区“优秀班主任”称号、区“教学能手”称号、多次获区“优秀教师”称号。曾参与编写《开心自助餐》《三点一测》练习材料。在《上海教育》《山东教育》《班主任之友》《师范教育》《德育报》《山东教育报》《现代教育报》《都市女报》《音体美报》《家教周报》《广州日报》《青海日报》《书法艺术》《淄博日报》《淄博晚报》《临汾日报》《潮州日报》《精神文明报》《中原铁道报》《铜陵日报》《中国青少年研究会》《安庆晚报》等杂志报刊发表几十篇文章。

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希望在于行动  

2012-12-29 22:19:38|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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希望在于行动

彭学武

不管结果如何,昨天所交流的学生已经迈出了第一步。

今天清晨,我刚踏进办公室,就看到他要从里面出来。他说:“老师,我就是来找你的。”这时,我看到办公桌上放着一个黑色的笔记本。这并没有到交作文的时候,他怎么放我办公桌上这么一个本子?难道是补交本周的作文?正当我脑海中不断地闪出各种念头的时候。他接着说道:“老师,我想天天跟你交流。我把我要说的话已经写到本子上了。你要是有想对我说的话,请你写在上面。”这真是个好办法,我说:“好。”

读了他写的话,我感到这名学生理解了昨天我们谈话的内容。他说自己一定要端正态度,好好学习。于是,我提笔在本子上写道:“我希望你能按照自己的决心去做。我相信身为男子汉的你一定能够说到做到。从今天开始,做一名最好的自己。”

把本子放到他的手中,我好像播下了一颗希望的种子。

其实,昨天下午放学的时候,他就已经开始变化了。记得我刚要离开教室,他便有些高兴地对我说:“英语老师给我单独布置任务了。”我回转头,问:“是吗?”他用手指了指一篇英语小短文。我说:“很好,一定要认真完成哟。”

就在他拿上黑皮本离开办公室的时候,英语教师正跟他打了个照面。英语老师问:“昨天的英语作业完成了吗?”他很自豪地说:“完成了。”这样的声音对于老师来说听着真的非常悦耳,这就好像是世界上最动听的音乐。

组长把检查作业的情况交上来,我看到他们组反馈的内容是:作业全部完成。这真是一个令人高兴的消息。记得在这一周里,他的名字几乎天天出现在组长的反馈单上。多名老师跟我诉苦,说这名学生怎么教呀,根本就不听老师的要求,不按照老师的要求做。

细想的确如此,每天都不按照老师的要求去做,怎么能学习好呢?看到这样不学习的学生老师心里也着急得很。我已经不记得自己说过多次了,学习不好的学生百分之百是态度上出了问题。当然也可能存在智商问题,但是人的勤奋努力是可以弥补智商存在的不足的。其实,若学生真心想学,若时间真正充足,学生都能够把知识学会学透。现在各班都有一些学习存在问题的学生,这些学生一般都不是智商问题,而是学习态度问题。面对自己没有学会的知识,不会在课堂上问,也不会在课下独立思考或请教老师和同学。课下只知道玩、闹。时间一久,对课堂所学的内容就听不懂了,于是,厌学随之而来。若要想彻底解决这个问题,首先改变学习态度,这样真正想学习了,老师的帮助便会起到作用,学生也就会慢慢赶上来,并最终成为一名学习优秀的学生。

接下来的一天,我看到这名学生的变化。课间安静,课堂静心了。有好几个课间,我看到别人在闲聊、玩闹,他却能在这个环境中控制住自己,还能够有意识地再补补以前落下的知识。

班会课上,我出了一个数学题,他积极思考,认真钻研,若不是计算问题,他能够很快地计算出结果。这可是一个中考题。由此看,他真的不是智商问题。

今天,我看到一个希望,关键是他有了切实改变自我的行动。

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